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Deutschkurse für Migrantinnen als politische Bildungsarbeit und die Grenzen der interkulturellen Pädagogik. Reflexionen einer Lehrerin
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
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Sprachliche Bildung erwachsener MigrantInnen als Aufgabe der Erwachsenenbildung
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 12 S. (2008)
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Sprachförderung für Erwachsene in Österreich. Sprachenpolitische Rahmenbedingungen und Ergebnisse einer Erhebung
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
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Räume der Vielfalt. Interkulturelles Lernen am IZKS
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In: Magazin erwachsenenbildung.at (2008) 5, 7 S. (2008)
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Exploration du portfolio de l'enseignant comme outil de réflexion et de mise en oeuvre d'un curriculum
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In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 25 (2003) 1, S. 125-141 (2003)
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Wie effektiv ist Microteaching? Ein Überblick über fünfunddreißig Jahre Forschung
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In: Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) 2, S. 194-214 (2002)
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Beschäftigungsorientierte Erwachsenenbildung im informellen Sektor in den Ländern des Südens
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In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 21 (1998) 1, S. 19-23 (1998)
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Sprachförderung Erwachsener in plurinationalen und plurilingualen Staaten: Das Beispiel Spanien
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In: Tertium comparationis 1 (1995) 1, S. 20-41 (1995)
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Symposion 14. Neue Forschungstendenzen in der europäischen Erwachsenenbildung
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In: Benner, Dietrich [Hrsg.]; Lenzen, Dieter [Hrsg.]: Bildung und Erziehung in Europa. Beiträge zum 14. Kongreß der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 14.-16. März 1994 in der Universität Dortmund. Weinheim u.a. : Beltz 1994, S. 367-383. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 32) (1994)
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Abstract:
Das Symposium, gemeinsam von der Kommission Erwachsenenbildung und ESREA (European Society of research in Adult Education) durchgeführt, liniierte einen Austausch der Erfahrungen akademischer Erfahrungen in Europa. Der Artikel beinhaltet folgende Segmente: 1. Existiert ein Forschungsforum für die Erwachsenenbildung in Europa? Probleme und Trends des „State of The Art“ in den 90er Jahren (Barry Hake, Universität Leiden). 2. Qualifikation und Arbeit. Grundlegende Konzepte und dänische Forschung (Henning Salling Olesen, Universität Roskilde). 3. Gender- und Ethnizitätsprobleme in der Erwachsenenbildung (Ursula Apitzsch, Universität Frankfurt). 4. Biografieforschung und Lebensgeschichte. Ansätze in der Erwachsenenbildung. (Peter Alheit, Universität Bremen und Pierre Dominicé, Universität Genf). 5. Erwachsenenbildung und gesellschaftliche Entwicklung. Eine dialektische Analyse (Paul Bélanger, UNESCO-Institut Hamburg). 6. Schluß. (DIPF/Orig./ah)
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Keyword:
Alien; Ausländer; Berufsforschung; Bildungsforschung; Biografieforschung; Biographical Inventories; Continuing education; ddc:370; Education; Educational research; Entwicklung; Erwachsenenbildung / Weiterbildung; Erziehung; Europa; Europäische Gemeinschaft; Europe; European Community; Foreigner; Forschung; Further education; Gesellschaft; Konferenzschrift; Occupational research; Qualification; Qualifikation; Research; Schul- und Bildungswesen; Society; Sozialer Wandel; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Weiterbildung
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URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-101947
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10194/
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10194/pdf/Alheit_Tippelt_1994_Symposion_14_Neue_Forschungstendenzen_in_der_europaeischen_Erwachsenenbildung.pdf
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